2024年5月6日至11日，由弗拉基米尔·拜切尔教授和塔季扬娜·费吉申娜带领，以“综合舞台艺术创作”为单周主题，2024国际导演大师班（迈克尔·契诃夫方法）顺利完成了第一周的训练教学和公开汇报。
课程伊始，拜切尔教授对迈克尔·契诃夫方法进行了初步阐释，为教学制定了具体的规则，并指定安东·契诃夫的剧作《海鸥》作为未来四周工作的文本。
课程第一天，学员们就与一个重大挑战相遇——导演如何处理《海鸥》第一幕中妮娜的独白。这段独白承载着全剧的精神，是引领观众进入剧中世界的钥匙，导演必须对这段独白的重要性有深刻的认识，因此妮娜的独白是排演《海鸥》的关键。当天下午，塔季扬娜老师通过一个简单的训练，打开了学生对于身体和声音的感知，通过迈克尔·契诃夫的“心理姿势”，将同学们的身体和用语言重新整合。
课程第二天，拜切尔教授给同学梳理了《海鸥》全剧，并布置了回课的作业：根据《海鸥》中妮娜的独白片段进行导演构思并排演呈现。课堂的后半程依然由塔季扬娜老师带领同学们继续深入学习迈克尔·契诃夫方法中的“心理姿势”，深入感受它带来的身体动作和语言表达的链接。拜切尔教授则带领学员们做了一些感受空间气氛的练习，有效地帮助同学们锻炼了演员的敏锐度和注意力。
在第三天的课程里，同学们展现出极高的积极性，近三十个精彩的习作在黑匣子上演。拜切尔教授对同学们富有创意和深意的想法给予了高度肯定，而他也强调，为了进一步提升作品的质量，同学们需要对剧本人物进行更为深刻的分析，并对导演内容的表达有更加精确的把握。同时，他再次明确提出行动和真实的表演在舞台上的重要性。
课程第四天，拜切尔教授根据同学们的回课强调了导演的职责：导演不仅需要帮助演员精确组织行动，还要确保舞台上的每一个细节都符合情境。导演的工作远不止于处理台词，他们更要发展演员，通过不断的刺激和激励，让演员在表演中展现出真实的情感与反应。在拜切尔教授的指导下，同学们在舞台上真实生活的能力逐步提高，并认识到，演员只有通过真实行动的表演，才能抓住观众，让观众在剧场中忘记手机的存在，全身心地观看戏剧。导演还须准确地捕捉观众的感受，确保戏剧与观众建立强有力的链接。一个优秀的导演，能够让舞台上的每个人都拥有明确的目的，使整个戏剧呈现出高度的统一和完整性。
课程第五天，拜切尔教授和塔季扬娜老师强调了导演工作的复杂性和挑战性，它不仅是个解题过程，也是个漫长且艰辛的创作旅程。在这个过程中，导演和演员共同探索现实与假定性的边界，追求真实的表演，从而让舞台焦点自然诞生。老师们也重申了导演在剧院中培养演员才能、促进创作过程的重要性。根据学员们的十几个回课作业，拜切尔教授筛选了其中三个作业，作为大师班第一周的展演和汇报。虽然只是短短几天的准备，但最终呈现出的演出非常精彩，前来观看的观众反响热烈。
5月11日上午，卢昂老师、何好老师带领全体学员，对这一周的教与学进行了讨论和点评。卢昂老师在发言中强调了表演艺术的核心要素和过程：演员不可表演结果，关键在于组织和经历行动，这需要演员身心合一的诠释。想象力在表演中扮演着至关重要的角色，它全然关乎身体，而不是思考，需要演员通过身体的感知和表达来呈现。演员应运用想象力来丰富行为，让想象在行动中应运而生。何好老师通过比较东西方文明和思想上存在的差异，向我们深入阐释了如何有效地学习西方的理论和技术。卢昂老师还鼓励大家学习不同的表导演理论和方法，以丰富自己的技巧和认识。大师班的学员们也踊跃发言，提出了自己这一阶段学习的困惑以及感悟，对不断提升自己的实践性、创造性和感受性，在过程中不断探索和提升自己，有了更深的体认。
2024国际导演大师班（迈克尔·契诃夫方法）第一周的教学已圆满结束，学员们共同度过了一段充实而富有成效的学习时光。接下来，我们即将迎来第二周的学习，由备受尊敬的维尼阿明·费利士金斯基教授，引领我们进入“剧本分析与片段排演”的主题教学。大家期待着在新的一周中，能够继续汲取知识，提升技能，共同探索导表演艺术的无限可能。
敬请期待2024国际导演大师班（迈克尔·契诃夫方法）第二周的精彩呈现！
2024国际导演大师班（迈克尔·契诃夫方法）由国际剧协与上海戏剧学院联合主办，上海戏剧学院导演系、上海戏剧学院国际导演艺术协同创新中心、俄罗斯迈克尔·契诃夫中心具体承办，共计四周，每周由一位导演直接授课或进行工作坊训练，为期5天。每周五晚进行公开课汇报，向全院展示一周以来的教学成果；每周六为总结讨论课。2024国际导演大师班（迈克尔·契诃夫方法）集中训练时间为5月6日至6月2日。
文：范思哲
审核：尹悦蓉
